Medios de Comunicación para Niños

Medios de Comunicación para Niños Cuáles Son y Ejemplos

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Qué es comunicarse, cuáles son los medios de comunicación y ejemplos de cada uno: los de antes y los de ahora, masivos y personales, una tabla con 12 medios que dice para qué sirve cada uno, la entrevista en casa y 6 ejercicios con clave. 13 páginas en PDF gratis para imprimir.

Los medios de comunicación son los caminos por los que un mensaje viaja de alguien a alguien: el papel, el aire, un cable o una pantalla. Antes de aprenderse la lista conviene entender el viaje, y por eso esta guía abre con el dibujo de lo que siempre ocurre, pase por donde pase: hay un emisor que manda, un mensaje que se manda y un receptor que lo recibe, y muchas veces contesta. Después vienen los medios de antes (la carta, el periódico, el teléfono y la radio) y los medios de ahora (la televisión, internet y el celular), puestos en el orden en que fueron llegando y sin una sola fecha inventada. El corazón del material es una tabla con 12 medios en la que cada uno dice para qué sirve y qué llega por él, porque esa segunda columna es la que de verdad los distingue: por la radio llega solo sonido, por el periódico solo papel escrito y por la videollamada la cara y la voz al mismo tiempo. Luego se separan los masivos de los personales con un truco que no falla, hay una página para saber si lo que llega es cierto y una entrevista en casa a un abuelo o a alguien mayor, con sus seis preguntas y su tabla. Cierran 6 ejercicios con clave: completar el dibujo, clasificar 18 medios, sopa de letras con 8 palabras, una lectura con 5 preguntas, verdadero o falso y unir cada medio con lo que llega por él. Son 13 páginas a color en PDF gratis para imprimir.

¿Qué incluye este material?

1 El dibujo del mensaje, rotulado y en blanco

quién manda, qué se manda y quién recibe, y la misma figura vacía para completar.

2 Los de antes y los de ahora

carta, periódico, teléfono y radio de un lado; televisión, internet y celular del otro.

3 La tabla de 12 medios

para qué sirve cada uno y qué llega por él, que es lo que los distingue de verdad.

4 La entrevista y 6 ejercicios

seis preguntas para un abuelo, sopa de letras, lectura y la clave completa.

¿Para qué grado es?

Cae justo en segundo y tercero de primaria, que es donde se ve el tema por primera vez y donde piden la lista con ejemplos. En cuarto, quinto y sexto sirve para la parte que se les atora, la de separar los masivos de los personales y sostener por qué, y para la página de comprobar si algo es cierto. Con primero funciona de otra manera: tú lees en voz alta las tarjetas de cada medio, el niño señala el dibujo y completa nada más la sopa de letras y el ejercicio de clasificar.

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Cómo usar el material paso a paso

  1. Arranca por el dibujo de la página 2 y que lo cuente con sus palabras. Pídele que siga la flecha con el dedo y te diga quién manda, qué se manda y quién recibe, usando algo que le haya pasado hoy. Los nombres en difícil se pegan solos cuando ya vio la escena.
  2. La tabla de la página 5 se lee por la última columna, la de qué llega por cada medio. Tápale el nombre y que adivine cuál es cada uno leyendo solamente lo que llega: en dos vueltas ya no confunde la radio con la televisión.
  3. La entrevista se hace en persona, no por escrito. Funciona mejor si avisas antes al abuelo o a la tía y separan quince minutos sin prisa; lo que cuenten suele valer más que toda la página de los medios de antes.
  4. Los seis ejercicios se pueden repartir en dos días sin que se pierda nada: el dibujo y los 18 para clasificar en uno, la sopa, la lectura y el unir en el otro. La hoja de respuestas dice en qué página estaba cada cosa, así que se corrige solo.
💡 Tip docente: El tema se les hace aburrido porque llega como una lista que hay que memorizar. Cámbiala por un juego de tres minutos: di en voz alta lo que llega y que él diga el medio. Llega solo sonido, sin imagen. Llegan hojas de papel con lo que pasó ayer. Llega la cara y la voz al mismo tiempo. Con cuatro o cinco rondas ya entendió que cada medio se reconoce por lo que entrega, no por el aparato. El segundo juego es el de la abuela: pregúntale cómo haría para avisarle algo urgente a alguien que vive en otro estado, primero como se hacía cuando ella era niña y después como lo harías tú. La diferencia entre esperar tres semanas una respuesta y tenerla en tres segundos es la que hace que el niño se acuerde para siempre de qué cambió. Y si en casa hay una carta vieja guardada, sácala: el sobre con su timbre explica el correo mejor que cualquier página.

Beneficios pedagógicos

  • Deja de recitar la lista sin entenderla: cada medio viene con para qué sirve y con qué llega por él.
  • Resuelve la clasificación que más se les atora: masivos y personales, con un truco de una sola pregunta.
  • Conecta la tarea con la casa: la entrevista a un abuelo trae respuestas que no salen en ningún libro.
  • Trae la práctica completa: clasificar, sopa de letras, lectura con preguntas, verdadero o falso y unir, con clave aparte.

 

Preguntas frecuentes

¿Cuáles son los medios de comunicación?

Los que más se usan son doce: la carta, el periódico, la radio, el teléfono, la revista y el telegrama, que son los de antes; y la televisión, internet, el celular, el correo electrónico, las redes sociales y la videollamada, que son los de ahora. Ninguno de los viejos desapareció del todo: la radio sigue sonando en los coches, el correo sigue repartiendo sobres y el teléfono de casa todavía suena en muchos lugares. Lo que pasó es que llegaron otros encima y se repartieron el trabajo.

¿Qué diferencia hay entre un medio masivo y uno personal?

El masivo lleva el mismo mensaje a muchísima gente al mismo tiempo, y casi nunca puedes contestarle al que lo mandó: la radio, la televisión, el periódico, la revista, internet y las redes sociales. El personal va dirigido a alguien en concreto o a un grupo chico, y la respuesta sale enseguida por el mismo camino: la carta, el teléfono, el telegrama, el celular, el correo electrónico y la videollamada. El truco para no equivocarse es una sola pregunta: si puedes contestar por ahí mismo, es personal.

¿Cómo explicarle los medios de comunicación a un niño de primaria?

Con el viaje del mensaje, no con la lista. Siempre hay alguien que manda algo, algo que se manda y alguien que lo recibe; el medio es nada más el camino por el que eso viaja, y puede ser papel, aire, un cable o una pantalla. Cuando ya entendió el viaje, cada medio se reconoce por lo que entrega: por la radio llega solo sonido, por el periódico llegan hojas escritas, por la videollamada llegan la cara y la voz a la vez. Ahí la lista deja de ser algo que memorizar.

¿Qué trae este material y para qué grado sirve?

Trae 13 páginas a color: el dibujo del emisor, el mensaje y el receptor, rotulado y también en blanco para completar; los medios de antes y los de ahora en el orden en que llegaron; una tabla con 12 medios que dice para qué sirve cada uno y qué llega por él; masivos contra personales; una página para saber si lo que llega es cierto; la entrevista en casa con seis preguntas y su tabla; y 6 ejercicios con clave, entre ellos clasificar 18 medios, una sopa de letras de 8 palabras, una lectura con 5 preguntas y unir cada medio con lo que llega. Sirve de segundo a sexto de primaria. Está en PDF, gratis y sin registro.