Proceso de evaluación clase demostrativa QSM Bilingüe 1. Arranca el proceso de evaluación de la clase demostrativa como parte del Quiero Ser Maestro Intercultural Bilingüe 1. Si tienes alguna inquietud recuerda contactarnos a través de nuestras redes sociales, o regístrate y déjanos un comentario en esta página. También puedes participar en el WhatsApp. Si usas Telegram  ingresa al siguiente enlace.

Proceso de evaluación clase demostrativa QSM Intercultural Bilingüe 1

Desde el 12 al 16 de abril, se desarrollará el proceso de evaluación de la clase demostrativa como parte del Quiero Ser Maestro Intercultural Bilingüe 1, que lleva a cabo el Ministerio de Educación (MinEduc), cuyo objetivo del concurso es identificar a los mejores profesionales para que puedan ocupar vacantes dentro del Magisterio Nacional a través de un nombramiento definitivo.

Monserrat Creamer, ministra de Educación, resaltó durante la inauguración del proceso que “el concurso Quiero Ser Maestro Intercultural Bilingüe 1 es un hito histórico, le dijimos sí a la educación y la revalorización docente cobró más importancia; los docentes son el eje angular de la calidad y la equidad de la educación, así como la inclusión”

Creamer informó que se institucionalizó este proceso el cual está basado en los méritos de los docentes para que la calidad se fortalezca. “Con esta evaluación estamos dando un gran aporte para consolidar la calidad de la Educación Intercultural Bilingüe” resaltó.

Con el fin de garantizar la calidad y pertinencia de la educación en el Sistema Intercultural Bilingüe. Este concurso contempla componentes como la diversidad lingüística y cultural de los pueblos y nacionalidades indígenas. La cosmovisión, el Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe-MOSEIB, la interculturalidad. Factores que al no ser tomados en cuenta en concursos de méritos y oposición anteriores. Han sido un limitante para que algunos docentes interculturales bilingües obtengan un nombramiento definitivo en el Magisterio Fiscal.

Rómulo Atún, secretario de Educación Intercultural Bilingüe reconoció al Gobierno Nacional por desarrollar este proceso, “agradezco esta oportunidad que el Gobierno nos brinda, a través del proceso Quiero Ser Maestro Intercultural Bilingüe 1 se garantiza la calidad de la educación en los pueblos y nacionalidades con pertinencia cultural”.

El Secretario además informó que “el concurso contempla componentes como la diversidad lingüística y cultural de los pueblos y nacionalidades, cosmovisión, modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y la interculturalidad.”

La clase demostrativa y la entrevista se realizará en presencia de un jurado calificador, el cual estará constituido de la siguiente manera:

• Un directivo o su delegado del establecimiento educativo en la que se realiza la evaluación, quien realizará las funciones de presidente.
• Un docente del establecimiento educativo en la que se realizará la evaluación, que imparta el mismo nivel educativo y especialidad del aspirante a docente fiscal.
• Un delegado de los padres de familia miembro de la comunidad.

Esta cartera de Estado como parte de la política de Revalorización Docente, consideró la necesidad de realizar un concurso de méritos y oposición encaminado a cubrir las necesidades del Sistema Educativo Intercultural Bilingüe y a brindar estabilidad laboral a los docentes que resultaren ganadores del mismo.