Entender los Números Discalculia PDF Gratis
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Actividades para unir el número con su cantidad con apoyo concreto (dedos, fichas, marco de 10 y colecciones), pensadas para niños con discalculia. 13 páginas en PDF gratis, listas para imprimir.
El cuadernillo para entender los números está pensado para niños con discalculia a los que el número les parece solo un dibujito y no una cantidad real. La base de toda la matemática es la correspondencia número ↔ cantidad: comprender que el símbolo 5 significa CINCO cosas que se pueden ver, contar y tocar. En la discalculia esa unión suele fallar, por eso este material la construye desde cero y siempre con apoyo concreto y manipulativo: dedos, fichas, puntos, objetos, marcos de 10 y colecciones. A lo largo de 13 páginas para imprimir, el niño descubre las dos caras de un número (cómo se escribe y cuántos son), aprende a contar una colección y escribir el número, a dibujar tantas cositas como dice el número (el camino de ida y vuelta), a unir cada número con su cantidad, a usar el marco de 10 para ver el número, a representar un mismo número de muchas formas (símbolo, dedos, puntos, palabra y objetos), a comparar grupos con más que, menos que e igual, a apoyarse en la recta numérica, a encontrar el número de antes y de después y a componer y descomponer cantidades pequeñas con material. Incluye además un juego de tarjetas número–cantidad para recortar y emparejar jugando. A diferencia de un cuadernillo de contar de un vistazo o de operaciones, aquí todo gira alrededor de una sola idea: que cada número significa una cantidad. Todo en PDF gratis para imprimir, pensado para niños con discalculia de 4 a 9 años, para que el número deje de ser un símbolo vacío y pase a significar algo que el niño entiende de verdad.
¿Qué incluye este cuadernillo de fracciones?
- 1 Las dos caras de un número
descubrir que un número es a la vez el símbolo que se escribe y la cantidad que significa: el 5 son cinco cosas.
- 2 Cuento, escribo y dibujo la cantidad
el camino de ida y vuelta: contar un grupo y escribir el número, y leer un número para dibujar esa cantidad exacta.
- 3 Marco de 10 y muchas formas
usar el marco de 10 para ver el número y representarlo con dedos, puntos, su palabra y objetos.
- 4 Comparar, ordenar y partir
más que, menos que e igual, el número de antes y de después, y componer y descomponer cantidades con material.
¿Para qué grado es?
Este material está pensado para niños de 4 a 9 años (preescolar y los primeros grados de primaria) y, muy especialmente, para niños con discalculia o cualquier dificultad para entender los números. Las actividades empiezan por unir el número con su cantidad en cantidades pequeñas y avanzan poco a poco hacia el marco de 10, comparar, la recta numérica, antes y después y componer y descomponer, siempre con dibujos grandes, apoyo concreto y espacio para escribir. Sirve en casa, en el aula y en terapia, y se puede repetir tantas veces como el niño necesite.
Descarga gratis el cuadernillo en PDF
Mira la vista previa y descárgalo a continuación:
Cómo usar el material paso a paso
- Usa siempre objetos reales y los dedos: botones, fichas, tapitas o frijoles junto a cada ficha. Que el niño toque y cuente ayuda a unir el número con la cantidad de verdad, no solo en el papel.
- Cuenta señalando y en voz alta: que toque cada objeto una sola vez diciendo “uno, dos, tres…”. El último número que dice es cuántos hay; ese es el puente entre el símbolo y la cantidad.
- Trabaja los dos caminos: unas veces cuenta un grupo y escribe el número, y otras lee el número y dibuja esa cantidad. Ir y volver entre número y cantidad es lo que fija la idea.
- Una ficha por sesión y sin prisa: con discalculia, comprender vale mucho más que ir rápido. Usa el marco de 10 y las tarjetas para recortar como juego, y termina con el diploma de Experto en Número y Cantidad.
Beneficios pedagógicos
- Construye la base de la matemática: unir el número con su cantidad es lo primero que hay que entender para comparar, ordenar y luego sumar y restar.
- Pensado para la discalculia: trabaja justo lo que más cuesta —que el símbolo signifique una cantidad— con apoyo concreto y a ritmo del niño.
- Apoyo visual y manipulativo: dedos, fichas, puntos, colecciones y marcos de 10 grandes y claros que se entienden sin explicaciones largas.
- Se practica jugando: las tarjetas número–cantidad para recortar convierten la práctica en un juego de emparejar para casa, aula o terapia.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la correspondencia número–cantidad y por qué importa en la discalculia?
Es entender que cada número significa una cantidad real: que el 5 son cinco cosas que se pueden ver, contar y tocar. En la discalculia suele ser justo lo que falla, por eso el niño escribe el número pero no sabe cuántos son, vuelve a contar con los dedos una y otra vez o confunde unos números con otros. Este cuadernillo une las dos caras del número desde cero, siempre con apoyo concreto: dedos, fichas, puntos, colecciones y el marco de 10.
¿En qué se diferencia del cuadernillo de contar de un vistazo o del de operaciones?
Contar de un vistazo (subitización) entrena reconocer cantidades rápido, sin contar. Operaciones y problemas trabaja sumar, restar y resolver. Este es el paso PREVIO a todo eso: entender qué es cada número, unir el símbolo con su cantidad y representarlo de muchas formas. No se suma ni se resta; el foco es solo comprender que un número dice cuántos hay.
¿Qué trae el cuadernillo y para qué edades es?
Trae 13 páginas: las dos caras de un número, cuento y escribo el número, dibujo tantos como dice el número, uno el número con su cantidad, el marco de 10, un número de muchas formas, más/menos/igual, la recta numérica, antes y después, componer y descomponer con material, un juego de tarjetas número–cantidad para recortar y el diploma. Está pensado para niños con discalculia de 4 a 9 años.
