El Ministerio de Educación de Ecuador ha emitido el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2024-00031-A. Si tienes alguna inquietud recuerda contactarnos a través de nuestras redes sociales, o regístrate y déjanos un comentario en esta página para poder ayudarte. También puedes participar en el WhatsApp Ecuador.

El cual establece una normativa integral para la evaluación educativa y los procesos organizacionales de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del Sistema Nacional de Educación.

Este documento, firmado por la Ministra de Educación, Alegría de Lourdes Crespo Cordovez, destaca la importancia de la evaluación continua y participativa como herramienta clave para mejorar la calidad educativa y asegurar el desarrollo integral de los estudiantes.

Según el acuerdo, la educación en Ecuador es un derecho ineludible y un deber del Estado, garantizando igualdad, inclusión social y calidad educativa.

La normativa se fundamenta en varios artículos de la Constitución y la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), los cuales enfatizan la necesidad de una evaluación integral y continua de todos los actores y procesos educativos.

La normativa establece varios tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa, cada una con un propósito específico en el proceso educativo.

El acuerdo ministerial se encuentra en formato PDF y cuenta con 16 páginas.

La evaluación diagnóstica se realiza al inicio del período académico para conocer las condiciones previas del estudiante. La evaluación formativa se lleva a cabo durante el proceso de aprendizaje, permitiendo ajustes metodológicos y proporcionando retroalimentación constante.

Finalmente, la evaluación sumativa se realiza al finalizar el período académico, evaluando el logro acumulativo de los objetivos de aprendizaje.

Además, el acuerdo destaca la importancia de la evaluación cualitativa y cuantitativa, adaptada a las necesidades educativas específicas de cada estudiante, y promueve la inclusión a través del Diseño Universal de Aprendizaje y ajustes razonables.

También se incluyen disposiciones para la evaluación socioemocional, que busca valorar y apoyar el desarrollo de habilidades socioemocionales de los estudiantes.

En resumen, esta normativa busca asegurar un sistema de educación inclusivo, equitativo y de calidad en Ecuador, con un enfoque en la evaluación continua y participativa, que permita mejorar constantemente los procesos educativos y el desarrollo integral de los estudiantes​