Implementación del nuevo escalafón docente
Implementación del nuevo escalafón docente. Frente a la publicación en el Registro Oficial de las reformas a los artículos 113 y 115 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), referentes al escalafón y remuneración del magisterio nacional, en el plazo de 90 días conforme a la Disposición Transitoria Vigésima Sexta de la LOEI, el Gobierno del Encuentro liderado por el presidente Guillermo Lasso hará efectivo el proceso de equiparación y homologación salarial. Si tienes alguna inquietud recuerda contactarnos a través de nuestras redes sociales, o regístrate y déjanos un comentario en esta página. También puedes participar en el WhatsApp. Si usas Telegram ingresa al siguiente enlace.
Asimismo, se informa que los requisitos para ingresar o ascender a cada una de las diez categorías escalafonarias se implementan a partir del día de hoy, cumpliendo con los requisitos de profesionalización, desempeño, méritos académicos y tiempo de servicio de los docentes del magisterio fiscal, de acuerdo con el artículo 113 de la LOEI.
Con la vigencia de las Reformas planteadas se realizará un proceso de equiparación salarial, bajo el siguiente detalle:
Además, se informa a los docentes que se encuentran actualmente con contratos de servicios ocasionales y nombramientos provisionales que serán ubicados en las categorías H, I y J en función de su perfil profesional y de la normativa vigente, sin que esto signifique una reducción de su salario o una disminución de sus derechos.
En paralelo, el Ministerio de Educación continuará propiciando diálogos por la educación con gremios de docentes. Desde el mes de abril del 2022 el Ministerio de Educación y los gremios de maestros, han desarrollado más de 20 mesas de trabajo en las que de manera participativa y técnica se ha trabajado en una propuesta de Reglamento General a la LOEI, la misma que se encuentra en las fases finales de revisión para ser remitida a la Secretaría Jurídica de la Presidencia.
Esta Cartera de Estado mantiene su compromiso con la dignificación de la carrera docente.
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