Elimina Exámenes de Remedial y de Gracia
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Ministerio de Educación Elimina Exámenes de Remedial y de Gracia
La educación de una población es uno de los pilares esenciales si de mejorar y avanzar como sociedad se habla. Es por ello que el Ministerio de Educación en retrospectiva considera el sistema actual no se enfoca en el aprendizaje ni en las habilidades necesarias. Sino más en el mero hecho de pasar o aprobar materias mediante uno o varios exámenes. Debido a esta temática considerada crítica al ser la educación de futuras generaciones que el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) fue reformado. Así que quédate para que sepas todos los por menores de esta nueva reforma y trae consigo.
¿Por Qué se Reforma la Ley de Educación (LOEI)?
El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) a partir de este 22 de febrero de 2023 fue sometido a un cambio. Este cambio radica en la perspectiva y por ende educación que se impartirá en el Ecuador. Que de acuerdo a palabras del Ministerio de Educación este nuevo modelo de evaluación
“…se centra en la adquisición de aprendizajes, desarrollo de destrezas y el trabajo continuo en refuerzo pedagógico, en lugar de enfocarse en la aprobación de uno o varios exámenes.”
Puesto que el actual reglamente a diferencia del anterior se reduce el peso de las notas cuantitativas y de evaluaciones sumativas. De modo que entren en rigor un sistema de identificación de rezagos o necesidades de nivelación enfocada al aprendizaje funcional de la comunicación y lógico – matemáticas.
¿Qué Cambios Trae la Reforma de la Ley de Educación (LOEI)?
La reforma trae consigo varios cambios, los cuales detallaremos a continuación
La Eliminación de los Exámenes Remediales y de Gracia
Desde el año electico 2023 y 2024 estos exámenes dejarán de existir. Esto debido a que la mecánica en si permite a estudiantes desde octavo rendir dos exámenes (remedial y gracia) a fin de poder pasar de año y aprobar la asignatura. Lo que a larga concurría en que dichos estudiantes en sus años de EBS y Bachillerato se centraban en una falta seguimiento y estudio a lo largo del año. Y tan solo se centraban en la evaluación en un examen sumativo final, el cual no refleja efectivamente el aprendizaje. Lo que permitía a estudiantes ascender de grados sin contar con los conocimientos previos necesarios.
Eliminación de la Promoción Automática en la Educación Básica Media
Se elimina este proceso automático para evitar consigo que el estudiante llegue a grados o cursos superiores sin el debido desarrollo de destrezas elementales. Tales como las habilidades comunicacionales y lógico-matemáticas. Por el otro lado se regulará la promoción para los niveles de Educación Inicial, Educación General Básica Preparatoria y Elemental, bajo los siguientes criterios:
- En caso de que estudiantes de Inicial y Preparatoria no alcancen las destrezas mínimas en base a una evaluación psicopedagógica. Los representantes legales junto con los estudiantes podrán solicitar, por una sola vez, que el estudiante vuelva a cursar estos grados. Con el fin de garantizar un óptimo desarrollo de su proceso evolutivo.
- Para estudiantes de 2 y 3 grado que no logre el desarrollo de las habilidades comunicacionales y lógico-matemáticas fundamentales, en base a la evaluación psicopedagógica. Las familias podrán solicitar que su representado vuelva a cursar estos grados, únicamente si no ha sido reubicado en años anteriores.
- Los estudiantes de 4 grado que no logren alcanzar estas destrezas, la institución educativa decidirá si los reubica o no en el mismo grado.
La Forma de Evaluación
La evaluación se realizará mediante métodos cualitativos que, en algunos casos, se complementarán con evaluaciones cuantitativas.
- En el Educación Inicial y los subniveles de Preparatoria y Elemental (desde los 3 hasta los 9 años de edad), se utilizará una escala cualitativa enfocada en el logro de destrezas y aprendizajes.
- Y para subniveles de Educación Media, Superior y Bachillerato (desde los 10 hasta los 17 años), se podrá utilizar escalas cualitativas y cuantitativas que reflejen el dominio de los aprendizajes establecidos para estos niveles.
[BOLETÍN] Conoce más sobre el nuevo enfoque de evaluación educativa acorde al Reglamento a la LOEI, que se centra en la adquisición de aprendizajes, desarrollo de destrezas y el trabajo continuo en refuerzo pedagógico.#TransformaciónEducativaEc pic.twitter.com/214T54jydj
— Ministerio de Educación del Ecuador (@Educacion_Ec) February 23, 2023
Otros Cambios que Acarrea Esta Reforma a Ley de Educación (LOEI)
Debido a que el sistema quimestral permitía validad los conocimientos en plazos largos se retomará el sistema trimestral. Esto de acuerdo al cronograma escolar 2023 – 2024 que organiza el ciclo lectivo en las instituciones educativas fiscales en trimestres.
Con este cambio se permitirá la evaluación periódica frecuente y sobre todo oportuna, para así dar un acompañamiento pedagógico permanente. Y a su vez aplicar evaluaciones con retroalimentación oportuna para estudiantes y representantes legales. Lo que permite tomar medidas de nivelación y rectificación más temprano en el año electivo de ser necesario, para evitar la pérdida de materias y consigo el año escolar.
«El nuevo cronograma escolar está planteado por trimestres, esto nos permite tener un corte de como se están desempeñando los estudiantes durante el año y tomar medidas para nivelación y recuperación de notas». @mariabrownp
📺@ecuavisa #TransformaciónEducativaEc pic.twitter.com/umAtaZ1Y4s
— Ministerio de Educación del Ecuador (@Educacion_Ec) February 24, 2023
e acuerdo con el Reglamento, las instituciones particulares, fiscomisionales y municipales, podrán organizar el periodo lectivo de acuerdo con su realidad y modelo educativo.
